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Lehrberuf wird immer beliebter

2021-11-15 13:33:00 Source: Author:
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Vor kurzem fanden in den meisten chinesischen Provinzen die Qualifikationsprüfungen für Grund- und Sekundarschullehrer 2021 statt. Vielerorts hat die Zahl der Bewerber ein neues Rekordhoch erreicht. Die Stadt Wuhan gehörte mit 104.000 Bewerbern 2019 schon zu den sechs Prüfungsgebieten im ganzen Land, in denen die Zahl der Bewerber 100.000 überstieg. In diesem Jahr waren es sogar 128.900 Prüflinge.

 

Während die Qualifikationsprüfung für Lehrer in vollem Gange war, schaltete Ordos, eine Stadt im nordchinesischen Autonomen Gebiet Innere Mongolei, eine Jobanzeige für Absolventen der Tsinghua- und der Peking-Universität als Grund- und Sekundarschullehrer mit einem Jahresgehalt von 600.000 Yuan RMB. Durch diese Nachricht rückte das Thema der Lehrerprüfung erneut in den Mittelpunkt der gesellschaftlichen Debatte.

 

Die zunehmende Beliebtheit der Prüfungen für Grund- und Sekundarschullehrer ist nichts Neues. Angaben des chinesischen Bildungsministeriums zufolge erreichte die Zahl der Bewerberinnen und Bewerber im zweiten Halbjahr von 2019 landesweit 5,9 Millionen, mehr als doppelt so viele wie in der ersten Jahreshälfte. Im ganzen Jahr waren es fast neun Millionen Prüflinge.

 

Mit der Einführung der Politik des Bildungsministeriums zur „Verringerung der Belastung der Schüler durch Hausaufgaben und außerschulische Fortbildungen“ hat der einst „stark ansteigende“ Arbeitsmarkt für außerschulische Bildungseinrichtungen eine Anpassungsphase erlebt, wobei viele Lehrer den Beruf gewechselt haben.

 

Viele fragen sich, warum die Zahl der Teilnehmer an den Qualifikationsprüfungen für Grund- und Sekundarschullehrer in diesem Jahr dennoch weiter gestiegen ist. Ist der Lehrerberuf wirklich so beliebt? Und welche Auswirkungen hat dieser Prüfungswahn auf den Lehrerberuf?

Experten sind der Meinung, dass hinter dem Fieber der Lehrerqualifikationsprüfungen die Erwartungen der gesamten Gesellschaft an die Qualität der Lehrer und der Bildung stehen. Zhang Shuang, stellvertretender Dekan der School of Education an der Pädagogischen Universität Peking, sagte: „Der kontinuierliche Anstieg der Teilnehmerzahl von Lehrerqualifikationsprüfungen wird mit Sicherheit zu einem Entwicklungsmodell führen, das zur Verbesserung der Qualität der Lehrer beitragen wird.“

 

Etliche Experten sind der Meinung, dass es in China immer noch nicht genug Menschen mit einer Lehrbefähigung gibt, obwohl die Prüfungen für Lehrkräfte in den vergangenen Jahren immer beliebter geworden sind.

 

Chu Zhaohui, ein Forscher an der Chinesischen Akademie der Erziehungswissenschaften, erklärt: „In den vergangenen Jahren ist die Zahl der Lehrer vor allem in großen und mittelgroßen Städten gestiegen. In den Landkreisen und ländlichen Gebieten unterhalb der Kreisebene gibt es immer noch zu wenige Lehrkräfte.“ Chu verwies dabei auf Japan, wo das Verhältnis zwischen Personen mit Lehrbefähigung und Lehrern im Dienst 8:1 beträgt.

 

Hinter der Ansicht der Experten verbirgt sich folgende Logik: Je mehr Personen eine Lehrbefähigung haben, desto größer ist der Auswahlspielraum in den Primar- und Sekundarschulen. Dadurch wird im Laufe der Zeit die Qualität der Lehrkräfte gesichert.

 

Lu Yi, eine Absolventin der Chinesischen Universität Hongkong, bewirbt sich derzeit um eine Stelle an einer öffentlichen Grundschule in Shenzhen. Eigentlich hatte sie nie vorgehabt, Lehrerin zu werden. Ihr Ziel war es, in den Medien zu arbeiten. Als sie keine geeignete Arbeitsstelle fand, begann sie, über andere Wege nachzudenken. „Ich habe davon erfahren und festgestellt, dass Grund- und Sekundarschulen ein sehr hohes Gehalt zahlen können. Ich denke, mein Karriereziel wird sich im Laufe der Zeit ändern. Lehrer zu sein, wird wahrscheinlich auch mein Selbst verfeinern und meine Ambitionen erhöhen“, so Lu Yi.

 

Quelle: CRI vom 15. November 2021

 

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